Pussy Memo
Egentligt stod jeg og manglede akut et foredrag til en ‘særlig dag’ på Sct Nicolai med overskriften Trivselsdag, sundhed, trivsel og familie. Udskolingen havde besluttet, at de gerne ville have seksualundervisning. Vi var ved at falde igennem – pop, ud af det blå kom Louises kontakt igennem fra min leder. Pussy memo: Kvinders diversitet… Hvorfor ikke? Jeg havde jo ikke andet.
I dag er jeg så blevet wow’et. De unge mennesker og jeg selv fik én på opleveren. Louise fortalte en sårbar, levende, nærværende og yderst relevant historie om baggrunden bag pussy memo – usikkerhed, uvidenhed om kvinders diversitet og en tromlen frem, der nok kan genkendes hos mange ’12-tals piger’. Måske hos alle?
Vi var kønsopdelt i årgange af tre omgange – piger og drenge. Efterfølgende var pigernes tanke dog, at drengene ‘nok også ville have haft godt af det’, og det tænker jeg faktisk også. Pigerne følte selv, at vendespillet lagde op til en fin diskussion
På trods af den umiddelbart stødende, provokerende fremtoning af ‘kvindelige køn’ i forskellige udformninger og farver, er pussy memo lavet med støtte respekt for det kvindelige kønsorgan med et kunstnerisk strejf og elegance. Jeg sidder tilbage med følelsen af, at Louises mission er vigtig – tænk, igennem et vendespil med ‘kusser’ (som hun selv siger), at få de unge piger til at spille sig frem til diskussioner om forskellighed, bad efter idræt og kropsforskrækkelse. Det kan jeg unde enhver folkeskoleklasse i udskolingen.
Produktudvikling i folkeskolens håndværk og designfag
Jeg har udgivet mit første materiale – sådan helt reelt. Jeg er mega stolt. Materialet henvender sig til 5-7. klasse og er opbygget af 2 materialer – lærerens bog, elevens bog (der fungerer som kopimappe) samt plakater, der også fungerer som kopimappe.
Du kan finde materialerne her: https://www.saxo.com/dk/products/search?query=signe+str%C3%B8mberg
Betydningsordkort
Jeg er jo ganske simpelthen vild med konceptet foldebøger. Jeg synes, at det i den grad understøtter viden og giver et kreativt, taktilt og visuelt element til undervisningen.
Jeg synes dog også somme tider, at det kan tage sin tid. En tid, jeg ikke altså føler jeg har i undervisningen. Jeg prøver derfor at lade mig inspirere lidt af nogle af de amerikanske kollegaer, og laver nogle, der i forvejen er præfabrikerede.
Er er et eksempel – betydningsordkort.
Eleverne kan her arbejde med ordforråd på en anderledes måde. Jeg laver enten små foldebøger, eller beder eleverne klistre disse små elementer ind i deres kladdehæfter. Også inspireret af de amerikanske metoder.
Folden er en teaterfold. Jeg opfordrer som vanligt til, at man læser de første kapitler i ‘Foldebøger i dansk’ (også selvom man ikke er dansklærer), før man kaster sig ud i et forløb med foldebøger. ‘Foldebogsdamerne’ er nemlig SÅ seje til at give hands on ideer til, hvordan man griber det nemt og bekvemt an.
Stav til Psyko
Jeg er netop blevet færdig med at tilrettelægge et forløb til romanen ‘Stav til Psyko’. En roman, der er fængende, og som jeg glæder mig meget til, at arbejde med eleverne med.
Herunder kan I se lærereksemplet med foldebogen – med fejl – og I kan også finde diverse dokumenter herunder til download, samt overvejelser omkring undervisningen. Vær sød, at huske at indgive til copydan, da det er sådan jeg får en smule ud af det jeg laver. kopi@copydan.dk Af hjertet tak
Tryk på filerne herunder:
Empatikort – stella og Michael_Stav til psyko
Planlægning af bogtrailer_delviden
Bogtrailer_print_med delviden
Før-læsning foldebog
Andre gode materialer, du kan bruge:
Jeg har også nogle andre opgaver fra en kollega, der kommer snarligt.
Tankerne om forløbet:
Eleverne skal arbejde med ‘Stav ti psyko’ som en baggrundsroman. De skal undervejs lave empatikort på Michael og Stella. En fed måde at arbejde med forarbejdet til personbeskrivelser på. (se evt: https://delviden.nu/empatikort-empathy-map/)
Inden de starter, skal de lave en foldebog som husfold (se bogen ‘Foldebøger i dansk’). Jeg har valgt, at husfolden skal foldes sammen, for først at repræsentere faderens ydre og dernæst hjemmets indre.
Eleverne skal derefter starte med før-læsningsopgaverne ‘i maven’ på jakkesættet. Inden de læser bogen. De første kapitler læses højt, herefter må eleverne selv læse i deres eget tempo.
Til slut laves foldebogen færdig, og bogen afsluttes med en produktion af bogtrailere.
Empatikort/Empathy map
Et empatikort – også kaldet empathy map – er oprindeligt en metode, der bruges i marketing, til at forstå publikum og kunder bedre. Det er et super fedt værktøj, vi også kan bruge i danskundervisningen.
Pointen er, at eleverne skriver noter på deres ’empatikort’, imens de læser, i det felt, de synes deres opdagelser og overvejelser hører til. Til slut kan eleven ofte se mønstre, de kan bruge i deres analyse af karakteren.
Fx: Siger personen meget, men tænker lidt? Eller omvendt? (Siger noget om fortælleforhold)
Føler personen meget og tænker, men siger meget lidt? (måske er personen forsigtig og introvert)
Siger personen ofte grimme ting om andre? (Siger noget om personlighed og/eller opdragelse/hjemmets kår)
Osv.
Foldebøger – skabeloner
Jeg er super optaget af, hvad foldebøger gør ved eleverne i folkeskolen på alle niveauer. Jeg er ganske enkelt mega fan af pigerne bag den danske ‘foldebøger i dansk’, men jeg savner nu, at deres kurser mm også bliver stilet til udskolingen.
Derfor prøver jeg selv at finde på indhold, hvor vi både kan være 
kreative, og hvor jeg somme tider har lavet noget på forhånd, når det ikkekan lade sig gøre tidsmæssigt, at eleverne selv skal skabe det hele.
Jeg har fundet en super fin hjemmeside https://www.homeschoolshare.com/lapbook-templates.php, hvor der er en masse skabeloner – lige til at hapse.
Trappefold – præfabrikeret
Vil du gerne give din klasse en opgave, der ser fed ud i kladdehæftet, og som gør det nemt og overskueligt. Trappefolden er en god måde at gøre det på. Her kan du finde en præfabrikeret trappefold, som du selv kan skrive spørgsmål i, og evt. sætte billeder på forsiden, hvis det er ønsket.
trappefold_præfabrikeret
Du kan naturligvis også selv lave din trappefold fra starten af.
Opstart – historie 5.klasse
Jeg er blevet sat til at undervise en 5.klasse i historie. Jeg startede ud med, at forsøge mig med Alineas fantastisk inspirerende portaler, men må indrømme, at jeg var ved at brænde nallerne.
OBS! Jeg har været i kontakt med redaktøren for forløbene, der vil se på dem, og lave en lærervejledning. Super fin tilbagemelding fra redaktørens side. Jeg vender tilbage
Portalen er super til HDE i 6.klasse, men historie for 4. og 5. klasse samt kristendomskundskab for 4.klasse starter simpelthen for stort op, og kørte hen over hovederne på stort set alle mine elever. Lidt af et nederlag, når man nu ikke er uddannet kristendomskundskab og historielærer.
En kollega pegede mig i stedet i retning af religio4-6.gyldendal.dk samt Historie 4&5. Det er en helt anden snak. Her bygges der op fra bunden, sproget er niveaumæssigt mere passende og jeg kunne ånde lettet op. Desuden er der lærervejledning til.
Jeg har kastet mig ud i af lave en foldebog til emnet, som eleverne kan have i deres kladdehæfte.
Interaktiv whiteboard app
Her sad jeg i mit stille sind og savnede en fælles whiteboard flade, hvor eleverne kan byde ind. Der findes massere, men de er efter min mening enten besværlige, eller møg dyre.
Det er jo ikke lige just en ny opfindelse, men alligevel. Men den er intet mindre end sej. Klassen kan ‘joine’ og skrive fælles på fx en brainstorm eller andet. Det er for fedt. Nemt at dele, kræver ikke engang oprettelse.
Tjek den ud: https://awwapp.com/
Awesome!
Empatikort
Empatikortet er super god måde for eleverne at tage organiserede – men dog ustrukturerede noter undervejs i en tekst.
Notatteknikken er ret ny for mig, men ikke desto mindre fantastisk, når eleverne skal arbejde med for eksempel personkarakteristik.