Romanarbejde
Et arbejde med romanen Brødrene Løvehjerte
NB! Arbejdet er tilrettelagt med afsæt i Vognstofts fantastiske benarbejde.
Hans arbejde finder du her: Brødrene løvehjerte – Vognstoft.
Inden du starter på dette emne, kan I med fordel have gennemgået ‘foldebogskurset‘, som du kan finde her på siden.
I dette forløb har alle elever fået en elastikmappe, som de løbende gemmer deres små produktioner i. Til sidst skal eleverne sætte deres produkter ind i elastikmappen, der altid kan udvides med et stykke pap eller lignende, hvis der ikke er nok plads.
Vi arbejdede tværfagligt mellem dansk og billedkunst.
Det er en vigtig pointe, at elevernes elastikmapper samlet pænt, da de ellers typisk bliver væk – spist af ‘Skuffemonsteret’.
Indhold
Herunder kan du se, hvilke dele, vi har arbejdet med i foldebogen
Personbeskrivelse
-af Karl og Jonathan Løve.
I de første kapitler bliver vi introduceret til Karl og Jonathan. Disse informationer flettes ind i en fin foldebog om disse. Vi har arbejdet med empatikortet, og derfor har eleverne arbejdet med det de:
- Tænker
- Føler
- Ser
- Hører
- Siger
Miljøkarakteristik
Der kan med fordel arbejdes i billedkunst med miljøkarakteristikker. Kirsebærdalen, Rosendalen samt Katlegrotten males flot, og pynter i klassen.
Der laves også en køleskabsfold, hvor Kirsebærdalen er på den ene side og Rosendalen på den anden.
Indeni kan eleverne skrive om disse to steder, og i midten sættes et billede af klassens fine væg.
Brevduepost
Undervejs udvælges nogle af de vigtige beskeder fra Sofies duer. Disse beskeder skrives
Person på pind
Eleverne udvælger en person, de gerne vil arbejde med.
Denne person udformer de, giver personlighed og pynter. Dernæst sættes den på en blomsterpind.
Denne figur kan fx bruges i t lille klip, som de skal filme, hvor eleverne foregiver at være personen.
QR-koder
Der laves små klip, hvor eleverne oplæser, genfortæller eller fremviser deres ting.
(læg mærke til, at Brødrene Løvehjerte er ca. LIX 25, hvilket er ganske højt for mange 4.klasseselever).
Katlamærket
I afsnittet, hvor Jossi bliver brændt med Katlamærket, kan du bede eleverne udforme, hvordan de tror det ser ud.
Meddigtning
Find en passage undervejs. Fx da Karl ligger og venter i grotten. Lad eleverne forstille sig, hvad der nu sker i en 5 min hurtigskrivning.
Berettermodellen
Berettermodellen laves som en skabsbog med låger. Den lægges vandret ned, og hver punkt i berettermodellen skrives ind.