Pop-up bøger

Jeg er blevet helt vild med pop-up bøger, og vil forsøge at bringe det mere ind i min undervisning. Tænk sig, hvad papir kan. Jeg tænker, at man fx vil kunne lave en pop-up bog som produkt i projektopgaven.

Jeg er vildt inspireret af Duncan Birmingham, der både laver tutorials, men også har skrevet en super fed bog.

Billedet du ser øverst er en pop-up bog: Revolution. Et super spændende produkt. Læs mere her: http://www.thisiscolossal.com/2013/02/revolution-the-lifecycle-of-water-told-in-a-stop-motion-pop-up-book/

Opslaget er ikke sponsoreret

Sketchnote mania

Jeg har igennem noget tid fulgt Doug Neill på YouTube – VerbalToVisual. Her har jeg ladet mig inspirere af hans måde at give ‘visuel notatteknik’ videre.

Nu er jeg så røget på hans materiale ‘Sketchnoting in the Classroom’ og er vild med det. Jeg har ikke lige just tid til at dykke så meget ned i det på stående fod, men I skal da alligevel have muligheden for, at blive wow’et med mig.

http://www.verbaltovisual.com/our-courses/

Hævnen af Susanne Bier

Her er mit nyeste bud på undervisning i overbygningen. Jeg står netop med en klasse, jeg også skal varetage kristendomskundskab for, og jeg synes det er super svært. Derfor: Nu har jeg lavet et forløb, som ungerne kan køre ret lineært efter (håber jeg).

Forløbet er bygge op over filmcentralens ganske glimrende lærervejledning:
http://filmcentralen.dk/grundskolen/undervisning/haevnen#.WxA2vC861sM

Men her er det – lavet som en ebog

Du også se den her. https://www.skoletube.dk/video/3942628/2730d04dc7a0b8a0a1ad

Desværre kan man ikke downloade, og jeg er ikke klar over hvorfor. Det skal jeg lige have undersøgt. Ønsker du materiale som epub til download, send mig da en kommentar her, så sender jeg den til dig.

Foldebøger

Som så mange er jeg optaget af metoden 'foldebøger', lapbooks eller foldables. Kært barn har mange navne. Det er fedt at se eleverne give sig i kast med at designe og udvikle en foldebog i faglig sammenhæng, Hvor de kreative kan 'nørde' med udseende, og de mindre kreative kan nøjes med at fokusere på det faglige indhold.
I udskolingen kan det være svært at indkooperere for mange kreative indspark, når nu man skal leve op de mange målsætninger inden eksamen. Bogen 'Foldebøger i Dansk' er helt klar en sikker must-have, den første del af bogen adresserer en masse spørgsmål med fif og andet, som bestemt bør læses, inden man giver sig i lag med foldebøger, Resten af bogen er dog mest stilet til mellemtrinet og indskolingen. Her må man selv tænke videre -  tænke praktisk. Jeg er nu vild med at se, hvordan det skaber en iver hos eleverne.

Crime invistigations

Dette forløb er tiltænkt 7-8.klasse

Jeg er vild med forløbet 'crime investigator' på 'Clios' engelskportal. Jeg synes dog, at der er nogle ting, der mangler. I de fleste klasser jeg har undervist i, er spredningen af tryghed og engelskfærdigheder meget stor. Derfor forsøger jeg at huske 'pre-read sections' - inspireret af 'før-læsningsstrategier' i danskundervisningen. Desuden føler mine nuværende elever, at de er lidt for meget ved skærmen frem for i en levende time. Derfor bringer jeg nogle af tingene i spil uden en computer.

Pre-read section

Brainstorm på tavlen. Hvad ved eleverne om krimigenren? Få skrevet en masse ord ned - gerne ord, der skrives på en planche eller som der gemmes på anden vis. Førlæsningselementer, der kan bruges: Memory game , Find someone who knows... Memory game, som eleverne selv er med til at lave ved at tegne selv, klistre på et fælles ark, som til sidst bliver kopieret. Dette gør det mere nærværende for eleverne og giver dem medindflydelse på, hvad der indgår i undervisningen. Her kan du bruge: Blank memory game template

Background knowledge

I denne sektion, tænker jeg, at Clio har fat i den lange ende. Super fede tekster, og gode YouTube videoer. Crime investigator - clio YouTube: How to write detective fiction YouTube: How well do you know Sherlock Holmes? Hvis du ligesom mig gerne vil have, at eleverne har QR-koder til YouTube videoerne i deres foldebog (så de nemt kan se dem med deres mobiler), er de her:QR-koder til Crime investigator

Be a detective yourself

Så er det tid til elevernes egne dedektiv-roller. NU vil jeg indbringe det element, som Clio har med fra start. Clio-role play Tillæg til denne øvelse: Gambits for Who Dunnit Herefter kører jeg en del af forløbet fra clio:
  • Man gone
  • Murderous gangsters
  • Witness statements
  • Murder in Zürich
  • Evaluation
Jeg springer nogle af opgaverne over, da jeg i dette forløb gerne vil have eleverne til at fokusere på deres foldebøger også. Herunder kan du se min foldebog. Husk på, at det er vigtigt, at lærerens version ikke er liret og overpyntet. Jeg anbefaler på det kraftigste 'Foldebøger i dansk' som inspiration. Især de første sider med mange gode pointer.

Et bud på lærerens kalender

Dutch Door Designet kalender

Jeg har adskillelige gange prøvet at finde min kalender. Hvordan skal den se ud? Hvad skal jeg bruge af lister til registrering og hvordan er det bedst for mig at have alle mine ting samlet.

Jeg har været igennem flere forskellige Filofax kalendere, lærerens kalender, studiekalender, min egen bullet journal osv. Fælles for disse var, at jeg godt kunne lide nogle ting, mens jeg manglede andre.

Mit endelige bud: Min elskede Filofax i A5 med ugevist inserts, der er lavet efter ‘bullet journal verdenens’ Dutch Door Design. Et konsept, hvor man altid kan se sine aftaler, men hvor der er flere sider imellem ugerne.

Jeg bruger FIlofax’ blanke sider til at printe på, men du kan også printe kalenderen på almindeligt eller liret papir. Siderne er alle lavet til A4, så du skal nedskallere siderne til A5 eller printe som et hæfte, hvis din printer kan det.

 

Du kan downloade inserts’ene herunder.

Kalender 18-19 dutch door med forside

Dutch door design – to do

Dutch door – inside bullets-blank

Dutch door – inside 

Spørgeskemaundersøgelse?

Det er svært at lave et spørgeskema – endnu sværere at nå ud til folk. Det er vigtigt, at eleverne holder fokus på, HVAD det er, de gerne vil undersøge. Jeg har utallige gange oplevet, at elever laver et spørgeskema, de i sidste ende ikke kan bruge til en flyvende fis alligevel. Deres spørgsmål siger ganske enkelt ikke noget om noget, der kan give en særlig vinkel eller krydderi til projektet.

En idé er, at lave et online spørgeskema, der kan nå ud til mange, som derved kan give et kvantitativt indblik i svarene.

Her kan du se, hvordan kan kan lave et online spørgeskema:

Vejen til en god projektopgave

Det kan være svært at lave en god projektopgave – at komme fra ide til færdigt projekt er svært. Der er mange ting, man bør overveje.

Se mere her:

Du kan downloade pdf-filen her: vejen til projektopgaven

Registreringsark til makkerlæsning i udskolingen

Bogen ‘ Flydende læsning i praksis’ henvender sig til mellemtrinet og indskolingen. Jeg mener dog, at det er lige så vigtigt at arbejde med det i udskolingen. Her kan man dog ikke bruge de kopiark, man eller kan hente. Du kan hente dem her:

Registreringsark til makkerlæsning i udskolingen – langsomme læsere
Registreringsark til makkerlæsning i udskolingen

Registreringsark til stillelæsning i udskolingen
Registreringsark til stillelæsning i udskolingen – hurtige læsere

Gys og gru – 6.-7. klasse

Tanker om forløbet

Undervisningsforløbet er udarbejdet med særligt fokus på før-, under- og efter-læsning. Desuden er forløbet lavet med eksemplariske tekster, der arbejder med horror og terror genren.  Der er indlejret teori – i en del af det. Kompendiet er tiltænkt et gyserforløb i slutningen af 6 eller i 7. klasse

NB! Læg mærke til, at du selv skal kopiere og vedlægge teksten ‘Faret vild’ af Kenneth Bøgh Andersen – den findes i ‘Det sultne maleri og andre gys’ af hensyn til forfatterens og forlagets rettigheder.

Download materialet her: Gys og gru – kompendium til udskolingen